De ceva vreme v-am scris despre comportamentul fiului meu de 3,5 ani. Acesta este răspunsul dvs. scurt: „Cu autismul, copiii au o problemă vizibilă în ceea ce privește contactul, vorbirea, perceperea obiectelor - de ex. Jucării - în mod holistic, concentrându-se asupra elementelor lor, au diferite stereotipuri în comportament și sunete și multe alte probleme - așa că la început Dintr-o privire, imaginea fiului tău nu se potrivește acestui cadru. Este dificil să vorbești despre ADHD fără să vezi copilul. Nu știu unde locuiți - vă rugăm să găsiți cea mai apropiată clinică psihologică și pedagogică și să vă programați ". După cum ați recomandat, am fost la clinică, în timpul primei vizite, ați spus că acestea sunt întârzieri obișnuite ale vorbirii și trebuie să lucrați la ea, problema era deja la a doua vizită, când copilul petrecuse deja aproximativ o oră cu terapeutul. Din păcate, fiul are o problemă cu concentrarea pe ceva timp îndelungat și s-a constatat că a existat o problemă aici. Am fost trimiși la un psiholog, iar apoi la un neurolog, așteptăm o întâlnire. Fiul meu are o problemă cu concentrarea asupra anumitor lucruri pentru o perioadă mai lungă de timp și aceasta este problema noastră de bază, motiv pentru care îmi este greu să lucrez cu el acasă, dar după prima vizită la clinică după exerciții fizice, cred că vorbirea sa s-a îmbunătățit ușor (am practicat cu el acasă ceea ce era recomandat). Facem puzzle-uri, care îi plac foarte mult fiului meu, mi-e teamă că ne vor îndruma spre autism, ți-am descris trăsăturile copilului și tu l-ai exclus (desigur doar din descriere). Aș dori să adaug că tatăl copilului este o persoană foarte închisă, cu greu vorbind, a existat o problemă cu vorbirea în familie, soțul are și un impediment de vorbire, poate exista vreo bază genetică pentru ceea ce se întâmplă? Copilul este vesel, spontan, de contact, mi-e teamă să nu-l rănesc cu un diagnostic greșit, am auzit de multe astfel de cazuri.
Nu trebuie să vă faceți griji cu privire la vizitarea unui neurolog; să excludem substanțele organice, adică deteriorarea sistemului nervos central. A lucra o oră cu un copil de 3,5 ani mi se pare o idee complet inadecvată; practic niciun copil de această vârstă nu se va concentra o oră pe orice fel de muncă, inclusiv cu un străin. Vă rugăm să nu vă opriți scurt - maxim 10 minute - exerciții recomandate de un logoped, ci de mai multe ori pe zi. Acum, că puteți vedea diferența, progresul în dezvoltarea vorbirii va fi constant vizibil. Deci: exerciții scurte, dar repetate în mod repetat, arătate de un logoped. Nici nu aș demoniza problema atenției la un copil atât de mic. Pentru aceasta este grădinița, pentru a stimula dezvoltarea emoțională și socială și dezvoltarea cognitivă a unui copil, iar atenția este una dintre ele. Dacă neurologul exclude organice, să așteptăm până la noul an preșcolar. Să fim în contact.
Amintiți-vă că răspunsul expertului nostru este informativ și nu va înlocui o vizită la medic.
Bohdan BielskiPsiholog, specialist cu 30 de ani de experiență, antrenor de abilități psihosociale, psiholog expert al tribunalului districtual din Varșovia.
Principalele domenii de activitate: servicii de mediere, consiliere familială, îngrijirea unei persoane aflate în situație de criză, pregătire managerială.
Mai presus de toate, se concentrează pe construirea unei relații bune bazată pe înțelegere și respect. A întreprins numeroase intervenții de criză și a avut grijă de persoanele aflate într-o criză profundă.
A ținut prelegeri de psihologie criminalistică la Facultatea de Psihologie a SWPS din Varșovia, la Universitatea din Varșovia și Universitatea din Zielona Góra.
